Sabtu, 13 Februari 2010
DUA BIBIR WANITA MEMBAWA PETAKA (Cerpen)
erkatih-katih, kelelahan setelah seharian menguras otak demi nilai raport pembawa cerahnya masa depan untuk sebuah kehidupan. Kusegarkan pikiran untuk menyambut hari pertama ujian semesteran dibulan ke Juni ini. Kularutkan pedihnya mata dalam angan-angan hingga esok hari.
Kring…ku…kuruyuk, dering jam wacker dan suara ayam jantan tetangga membangunkan tidur lelapku. Sesaat kuberjalan untuk menghentikan bunyi nyaring teman pagiku dan kumulai membersihkan tubuh dari sisa-sisa debu tempat tidur.
Jam 07.00 tepat aku mulai berangkat menuju sekolah sembari membaca buku agar dapat mengerjakan soal ujian semesteran. Setelah kaki menginjak halaman sekolah bell masukpun berbunyi, kumulai berlari menuju ruang 4 dari tepi pintu sekolahku berdiri.
Setelah kedua materi pelajaran aku kerjakan, temanku datang sambil menyodorkan beberapa lembar folio.
”Hai Ochi, apa kamu tahu kalau soal fisika yang dibagikan kemarin sekarang harus dikerjakan sampai selesai dilembaran kertas folio dan dikumpulkan hari ini?”
”Aku sudah tahu donk Jay, lha kamu sudah ngerjakan belum? Kalau belum pinjam punyaku saja tapi masih kurang beberapa nomor lagi.”
”Wah beneran boleh pinjam? Hebat donk kamu, dari 35 nomor cuma kurang 11 nomor.”
”Biasa saja, kan sudah dikerjakan dari kemarin” (ujarku dengan menyodorkan jawaban dan kertas folio yang Jayadi berikan).
Sembari menunggu Jay mengerjakan tugas fisika. Aku mulai mencoba dan bertanya tetang soal yang belum bisa aku jawab.
Kami semua sudah mengerjakan soal fisika dengan rapi walaupun masih kurang 6 nomor yang belum bisa kami jawab tapi teman-teman menyerah dan mulai mengumpulkan tugas fisika itu. Tapi semua teman menyuruhku mengumpulkan tugas fisika mereka.
Dibawah rindangnya pohon mangga ditepi lapangan basket aku dan keempat temanku yaitu Kana, Atik, Atun dan Nila mulai mengrjakan soal yang belum terjawab. Nampak dari kejauhan guru-guru hendak pulang memandangi kami, walaupun aku sadar bahwa aku satu-satunya lelaki yang mengerjakan tugas fisika yang belum terbenahi.
Jam 12.45 kami selesai mengerjakan soal itu dan 2 soal belum terjawab, kami pulang sambil dari kejauhan menyapa bapak kepala sekolah yang meninjau pembangunan UKS baru.
Keesokan harinya setelah mengerjakan ujian semesteran kimia aku pulang bersama ayahku yang juga menjadi salah seorang guru disekolahku.
”Yah, nanti beli kertas buat mencetak novel Ochi ya?” (ucapku dengan penuh pengharapan)
Ayahku tak menjawab sama sekali, senyum pasi pun tak terlukis dari raut wajahnya.
Aku tahu bahwa saat ini ayah marah dan apa yang membuat ayah marah, berkali-kali kata tanya dibenakku.
Raut mimik tak sempurna digambarkan ayahku setelah sampai dirumah. Aku bertanya pada ayahku
”Ayah kenapa?”
”Tidak apa-apa” (mendesah baai keluhan yang memberatkan)
Aku beranjak pergi dari teras tempat ayahku terdiam, beribadahlah aku untuk menenangkan pikiran. Sesaat kemudian ku hampiri ayahku untuk kedua kalinya
”Yah, kenapa?!”
”Apa-apa’an kamu”
”Aku kan cu…”
”Kamu kemarin pacaran dipojok kelaskan? Kamu bilang ke Ayah kalau kamu keinternet dan mengerjakan tugas, tapi apa?” (sahut ayahku memotong perkataanku).
”Bukan yah, aku kemarin menerjakan tugas fisika sama teman-teman.”
”Tau tidak kamu kalau teman-teman ayah waktu mau pulang lihat kamu pacaran dipojok kelas! Bapak kepala tahu akan itu kata ibu-ibu guru!”
”Bukan, aku ti…”
”Kamu khianati kepercayaan ayah, kamu bilang ngrjakan tugas fisika?! Fisika apanya xxx ” (kata-kata kotor yang belum pernah aku dengar sekalipun kudengar diucapkan ayahku dengan sempurna).
Aku beranjak menuju kamar, menangis, merintih dan berfikir akan kata-kata ayahku. Butiran-butiran air sayu menetes dipipi, menghiasi kepedihan hati yang tersakiti. Kenapa ayahku tidak mau mendengar penjelasanku! Kenapa ayah lebih percaya oran diluar sana dari pada anaknya sendiri? Apa yang harus aku lakukan untuk menyadarkan ayahku? Kenapa ibu-ibu guru tega berkata kalau aku pacaran dipojok kelas?! (ribuan kata tanya hatiku). Mereka tidak tahu kalau saat itu aku sedang mengerjakan tugas fisika yang harus dikumpulkan saat itu juga.
Aku tahu bila ayahku marah akan bisa meredam apabila ada saudara yang menasehati atau ada yang mengesankan baginya. Mereka tidak tahu apa yang sedang aku rasakan. Mereka hanya mementingkan dua mulutnya mengobrol gosip tanpa memikirkan apa yang akan terjadi nanatinya.
Kutorehkan kata hatiku diatas selembar kertas berharap dapat meringankan kesedihan yang menusuk hati. Semoga semua ini cepat berakhir.
Kring…ku…kuruyuk, dering jam wacker dan suara ayam jantan tetangga membangunkan tidur lelapku. Sesaat kuberjalan untuk menghentikan bunyi nyaring teman pagiku dan kumulai membersihkan tubuh dari sisa-sisa debu tempat tidur.
Jam 07.00 tepat aku mulai berangkat menuju sekolah sembari membaca buku agar dapat mengerjakan soal ujian semesteran. Setelah kaki menginjak halaman sekolah bell masukpun berbunyi, kumulai berlari menuju ruang 4 dari tepi pintu sekolahku berdiri.
Setelah kedua materi pelajaran aku kerjakan, temanku datang sambil menyodorkan beberapa lembar folio.
”Hai Ochi, apa kamu tahu kalau soal fisika yang dibagikan kemarin sekarang harus dikerjakan sampai selesai dilembaran kertas folio dan dikumpulkan hari ini?”
”Aku sudah tahu donk Jay, lha kamu sudah ngerjakan belum? Kalau belum pinjam punyaku saja tapi masih kurang beberapa nomor lagi.”
”Wah beneran boleh pinjam? Hebat donk kamu, dari 35 nomor cuma kurang 11 nomor.”
”Biasa saja, kan sudah dikerjakan dari kemarin” (ujarku dengan menyodorkan jawaban dan kertas folio yang Jayadi berikan).
Sembari menunggu Jay mengerjakan tugas fisika. Aku mulai mencoba dan bertanya tetang soal yang belum bisa aku jawab.
Kami semua sudah mengerjakan soal fisika dengan rapi walaupun masih kurang 6 nomor yang belum bisa kami jawab tapi teman-teman menyerah dan mulai mengumpulkan tugas fisika itu. Tapi semua teman menyuruhku mengumpulkan tugas fisika mereka.
Dibawah rindangnya pohon mangga ditepi lapangan basket aku dan keempat temanku yaitu Kana, Atik, Atun dan Nila mulai mengrjakan soal yang belum terjawab. Nampak dari kejauhan guru-guru hendak pulang memandangi kami, walaupun aku sadar bahwa aku satu-satunya lelaki yang mengerjakan tugas fisika yang belum terbenahi.
Jam 12.45 kami selesai mengerjakan soal itu dan 2 soal belum terjawab, kami pulang sambil dari kejauhan menyapa bapak kepala sekolah yang meninjau pembangunan UKS baru.
Keesokan harinya setelah mengerjakan ujian semesteran kimia aku pulang bersama ayahku yang juga menjadi salah seorang guru disekolahku.
”Yah, nanti beli kertas buat mencetak novel Ochi ya?” (ucapku dengan penuh pengharapan)
Ayahku tak menjawab sama sekali, senyum pasi pun tak terlukis dari raut wajahnya.
Aku tahu bahwa saat ini ayah marah dan apa yang membuat ayah marah, berkali-kali kata tanya dibenakku.
Raut mimik tak sempurna digambarkan ayahku setelah sampai dirumah. Aku bertanya pada ayahku
”Ayah kenapa?”
”Tidak apa-apa” (mendesah baai keluhan yang memberatkan)
Aku beranjak pergi dari teras tempat ayahku terdiam, beribadahlah aku untuk menenangkan pikiran. Sesaat kemudian ku hampiri ayahku untuk kedua kalinya
”Yah, kenapa?!”
”Apa-apa’an kamu”
”Aku kan cu…”
”Kamu kemarin pacaran dipojok kelaskan? Kamu bilang ke Ayah kalau kamu keinternet dan mengerjakan tugas, tapi apa?” (sahut ayahku memotong perkataanku).
”Bukan yah, aku kemarin menerjakan tugas fisika sama teman-teman.”
”Tau tidak kamu kalau teman-teman ayah waktu mau pulang lihat kamu pacaran dipojok kelas! Bapak kepala tahu akan itu kata ibu-ibu guru!”
”Bukan, aku ti…”
”Kamu khianati kepercayaan ayah, kamu bilang ngrjakan tugas fisika?! Fisika apanya xxx ” (kata-kata kotor yang belum pernah aku dengar sekalipun kudengar diucapkan ayahku dengan sempurna).
Aku beranjak menuju kamar, menangis, merintih dan berfikir akan kata-kata ayahku. Butiran-butiran air sayu menetes dipipi, menghiasi kepedihan hati yang tersakiti. Kenapa ayahku tidak mau mendengar penjelasanku! Kenapa ayah lebih percaya oran diluar sana dari pada anaknya sendiri? Apa yang harus aku lakukan untuk menyadarkan ayahku? Kenapa ibu-ibu guru tega berkata kalau aku pacaran dipojok kelas?! (ribuan kata tanya hatiku). Mereka tidak tahu kalau saat itu aku sedang mengerjakan tugas fisika yang harus dikumpulkan saat itu juga.
Aku tahu bila ayahku marah akan bisa meredam apabila ada saudara yang menasehati atau ada yang mengesankan baginya. Mereka tidak tahu apa yang sedang aku rasakan. Mereka hanya mementingkan dua mulutnya mengobrol gosip tanpa memikirkan apa yang akan terjadi nanatinya.
Kutorehkan kata hatiku diatas selembar kertas berharap dapat meringankan kesedihan yang menusuk hati. Semoga semua ini cepat berakhir.
PERGINYA TEMAN TERBAIKKU
Beberapa bongkahan kayu bersatu menopang beratnya tempat untukku membaringkan organ-organ kehidupanku sejenak, ditemani bunyi nyaring yang berdetak diatas meja tempatku mecari ilmu dan suara si jantan merah yang lantang membangunkan organ-organ kehidupanku.
Kring…kring…kring…ku..kuruyuk, suara jam beker dan ayam jantan tetanggaku membangunkan tidur lelapku. Sesaat kemudian kuberjalan untuk menghentikan bunyi nyaring teman pagiku dan aku mulai membersihkan tubuhku dari sisa-sisa debu tempat tidurku.
Dua jarum jam yang tegap saling berlawanan menunjuk angka 6 dan 12, saatnya aku mulai mengais-ngais ilmu dari pahlawan tanda jasa yaitu guru-guru terbaikku.
Sesampainya aku didepan kelas beberapa teman menyapa manis kedatanganku dan bertanya “hai Noor, nanti ada ulangan sejarah materinya sampai halaman berapa?”(ujar Suryadi sambari memegang pundakku). Kelihatanya sampai halaman 19 yang bab 5 semuanya (jawabku sambil tersendat-sendat).
Satu jam pelajaran berlalu, tibba-tiba guru piket memasuki ruang kelasku sambil bertanya “disini ada yang namanya Suryadi?” semua teman-teman menjawab ada dan memandangi Suryadi teman sebangkuku tersebut.
Hal yang tidak aku inginkan ternyata terjadi, guru piket melanjutkan pembicaraanya bahwa “Suryadi dipanggil kakaknya sebab mau pindah ke Jakarta”. Rasa kecewa, sedih dan haru menyelubungi relung hatiku. Suryadi mulai berpamitan kepada teman-teman termasuk aku dan dia menyampaikan pesan kepadaku “jangan lupa sms’an dan pasti kita akan bertemu lagi”. (ujarnya sambil menjabat erat tanganku) dan kujawab dengan “baiklah”.
Setelah berpamitan Suryadi mulai menjauh dan beranjak pergi dari tempat duduknya.
“Setelah ia pergi, hatiku serasa tak rela karena ia adalah teman yang paling mengerti diriku, kenapa ia pergi begitu cepat?” (rasa sesal dan kecewa menghantui diriku).
Kring…kring…kring…ku..kuruyuk, suara jam beker dan ayam jantan tetanggaku membangunkan tidur lelapku. Sesaat kemudian kuberjalan untuk menghentikan bunyi nyaring teman pagiku dan aku mulai membersihkan tubuhku dari sisa-sisa debu tempat tidurku.
Dua jarum jam yang tegap saling berlawanan menunjuk angka 6 dan 12, saatnya aku mulai mengais-ngais ilmu dari pahlawan tanda jasa yaitu guru-guru terbaikku.
Sesampainya aku didepan kelas beberapa teman menyapa manis kedatanganku dan bertanya “hai Noor, nanti ada ulangan sejarah materinya sampai halaman berapa?”(ujar Suryadi sambari memegang pundakku). Kelihatanya sampai halaman 19 yang bab 5 semuanya (jawabku sambil tersendat-sendat).
Satu jam pelajaran berlalu, tibba-tiba guru piket memasuki ruang kelasku sambil bertanya “disini ada yang namanya Suryadi?” semua teman-teman menjawab ada dan memandangi Suryadi teman sebangkuku tersebut.
Hal yang tidak aku inginkan ternyata terjadi, guru piket melanjutkan pembicaraanya bahwa “Suryadi dipanggil kakaknya sebab mau pindah ke Jakarta”. Rasa kecewa, sedih dan haru menyelubungi relung hatiku. Suryadi mulai berpamitan kepada teman-teman termasuk aku dan dia menyampaikan pesan kepadaku “jangan lupa sms’an dan pasti kita akan bertemu lagi”. (ujarnya sambil menjabat erat tanganku) dan kujawab dengan “baiklah”.
Setelah berpamitan Suryadi mulai menjauh dan beranjak pergi dari tempat duduknya.
“Setelah ia pergi, hatiku serasa tak rela karena ia adalah teman yang paling mengerti diriku, kenapa ia pergi begitu cepat?” (rasa sesal dan kecewa menghantui diriku).
Fujisoft Perkenalkan Si Robot Pintar PALRO Yang Bisa Jadi Teman Bermain Anda
Memiliki teman setia memang bukan perkara mudah. Makanya banyak juga dari kita yang akhirnya memilih untuk memiliki hewan peliharaan seperti kucing atau anjing. Tapi nyatanya terkadang kesibukan kita di luar rumah membuat kita kurang telaten memelihara hewan kesayangan kita tersebut. Nah, kalau Anda ingin punya teman setia di rumah tapi tak punya banyak waktu untuk merawatnya secara rutin, mungkin hewan peliharaan tersebut bisa Anda gantikan dengan robot humanoid PALRO berikut ini.
Negeri sakura Jepang memang paling terdepan kalau sudah menyangkut teknologi robot. Kali ini yang siap unjuk gigi adalah pihak Fujisoft yang mana sudah cukup lama bereksperimen dan akhirnya siap menampilkan robot humanoid PALRO untuk pertama kalinya di depan publik.
Robot PALRO ini tingginya hanya 39 cm saja. Untuk bisa menjalankan intruksi, robot ini sudah ditanamkan dengan seperangkat sistem komputer serta dibundel dengan processor Intel Atom berkecepatan 1.6GHz, memori 1 GB RAM, flash memori 4 GB, kamera 3 Megapixel serta dapat dihubungkan langsung dengan jaringan Wi-Fi 802.11 b/g/n. Selain itu robot ini juga ditenagai oleh baterai lithium ion.
Pada aksi panggung di depan publik untuk pertama kalinya, tanpa malu-malu robot ini memberikan salam serta memperkenalkan dirinya. Robot ini bersuara dengan dialek Jepang seperti layaknya seorang gadis muda Jepang. Dengan perlahan tapi pasti, robot PALRO berjalan di atas panggung dengan kedua tungkainya. Ketika robot ini melihat Anda, ia bahkan mampu mengambil foto Anda pada saat yang sama, lalu mengirimkannya dalam bentuk email. Bagaimana ia melakukannya? Tentu saja bisa karena robot ini terhubung dengan hotspot saat itu.
Jika Anda merasa jenuh, intruksikan saja robot ini untuk menghibur hati Anda dengan menari mengikuti irama musik. Tariannya juga cukup lincah. Atau mungkin Anda ingin robot ini beraksi bagaikan Sumo, maka robot PALRO akan dengan senang hati melakukannya untuk Anda. Jika dalam satu tempat terdapat lebih dari satu robot PALRO, maka robot-robot pintar ini mampu berkomunikasi secara nirkabel. Wah hebat sekali ya robot cerdas ini!
Kabarnya pihak Fujisoft berencana untuk memasarkan robot pintar ini ke masyarakat luas pada bulan Maret 2010 mendatang. Nah jika Anda sangat berminat sekali ingin menjadikan PALRO sebagai teman setia Anda, kiranya Anda harus siap juga memboyong pulang robot ini dengan harga 3.300 USD atau sekitar 33 juta rupiah.
Tertarik untuk melihat aksi serta kepintaran robot PALRO, silahkan saksikan video berikut ini:
Simpan & Bagi ke Teman:
Share 'Fujisoft Perkenalkan Si Robot Pintar PALRO Yang Bisa Jadi Teman Bermain Anda' di diggShare 'Fujisoft Perkenalkan Si Robot Pintar PALRO Yang Bisa Jadi Teman Bermain Anda' di Stumble UponShare 'Fujisoft Perkenalkan Si Robot Pintar PALRO Yang Bisa Jadi Teman Bermain Anda' di Google BookmarksShare 'Fujisoft Perkenalkan Si Robot Pintar PALRO Yang Bisa Jadi Teman Bermain Anda' di FaceBookShare 'Fujisoft Perkenalkan Si Robot Pintar PALRO Yang Bisa Jadi Teman Bermain Anda' di Twitter
JANJI PAK TUA PENGANTAR KORAN
Tanda Mata
Percikan efek tyndall sang 12 jam membinasankan kabut-kabut lekat dipagi hari, menampilkan pesona alam didesa pertiwi, membangkitkan semangat untuk terus menggali rahasia alam yang tiada henti tersembunyi. Ku awali pagi ini dengan merajutkan tulisan pena tuaku yang hampir lapuk termakan usia. Setelah lama aku tak bisa menyentuhnya akibat tangan terluka. Beberapa kata kutorehkan diatas kertas sayu agar dapat membanggakan kedua orang tuaku dengan memberikan sedikit informasi lewat media cetak yang kini mulai bangkit kembali dengan karya-karya anak bangsa lewat rubric gaul untuk para pemuda globalisasi.
Kring…kring…s…s…solopos datang!! Dering bel sepeda jengki dan jeritan dari pengantar setia sumber informasi didesaku datang. Selamat pagi mas Ochi…Koran harian datang menyampaikan titahnya untuk tuan Ochi (basa basi dari seorang pengantar Koran yang setia menghibur dengan kata-kata mutiaranya dipagi hari). Oh…terimakasih pak Yadi, enggankah bapak mampir sejenak untuk menemaniku menghabiskan secangkir kopi dan membuat suatu karya untuk diterbitkan di Solopos pak? (bujuk rayuku sambil memegang tangan dingin pak Yadi). Tentu saja mas, akan tetapi saya hanya bisa menemani sebentar sebab masih banyak orang yang menanti datangnya sepeda jengki pembawa informasi ini. Setelah 7 menit berlalu, pak Yadi mulai beranjak dari tempat duduknya. Akupun mulai mempersilahkan pak Yadi untuk melanjutkan perjalanannya walaupun pak Yadi belum mengucapkan kata pamitan. Bapak pamit dulu ya mas, maaf tidak bisa menemani mas lama-lama (pamit dan senyum lebar pak Yadi sambil memberikan secarik kertas ditangan kananku).
Jantungku mulai berdebar cepat memikirkan apa isi secarik kertas dari seorang tua pengantar informasi. Srek…srek…dua lipatan persegi panjang dari secarik kertas pak Yadi kubuka, dan tertulis “Mas, jangan cepat lelah dalam membuat suatu karya dan jangan menyerah bila suatu karya tidak dimuat dimedia masa. Suatu saat pasti karya dari seorang yang ulet dan rajin mengarang akan dihargai oleh media masa. Bapak berjanji bila karya mas dimuat dimedia masa, bapak akan berikan sepasang gelang yang berharga hadiah bagi para penulis sejati dari sang media masa dikota kita yaitu Solopos.” Setelah kubaca beberapa kali, aku mulai berkarya tiada henti dan mencoba mengadu karya di salah satu media masa dikotaku.
3,4,5 dan 6 kali ku mengirimkan karya dari ide dan inspirasiku tapi tak ada yang dimuat. Setelah 1 bulan kemarin aku mengadukan karya-karyaku dan tidak ada yang diterima, aku sedikit agak menyerah. 1 bulan juga pak tua pengantar media masa tidak datang, apaka pak Yadi tidak mau datang akibat karyaku tidak dimuat dimedia masa (mesinku mulai berputar 2X memikirkan hal itu).
Apa kesalahanku sehingga media masa tidak mau memuat karya-karyaku? Renung dan kata tanyala yang menghiasi hati gundahku.
Secarik kertas dari pak tua masih menghiasi dinding kamarku, kubaca berulang-ulang hingga aku mengerti apa yang dimaksudkan pak tua dalam secarik kertas ini. Aha…aku mengerti apa yang dimaksudkan pak tua (senyum lebar dan rasa gembira menghibur diriku). Bermacam-macam karya ku buat, 5 sampai 10 karya mulai aku selipkan didalam sebua amplop dan mulai aku kirimkan ke redaksi Solopos yang berkali-kali menolak karyaku.
Sepekan berlalu dan saatnya ajang Solopos setiap minggunya beraksi. Kumulai datangi penjual Koran dan majalah karena pak tua tak datang lagi sejak karyaku tereliminasi. 6 pasang lipatan dari Koran Solopos, kumulai buka satu persatu. Setelah lipatan ke 7, aku dapati sebuah karyaku termuat di rubric gaul walaupun karyaku yang lain tidak termuat. Rasa bangga dan senanglah yang aku dapati, aku mulai mencari dan bertanya rumah pak tua pengantar Koran yang 1 bulan lalu menghilang. Sesaat kuberjalan, kujumpai sepeda jengki warna biru dari pak Yadi sang pengantar Koran itu. Berdiriku 1 jengkal dari sepeda itu dan keluar gadis dari rumah bambu cat ungu. “maaf, ini siapa ya? Mau ngambil sepedaku ya!” (ujar gadis itu sambil menunjukkan jari didepan mukaku). Bukan…bukan aku hanya ingin menjumpai pemilik sepeda jengki ini, bolehkah aku berjumpa dengannya? Genangan air mulai menghiasi mata beningnya. Maaf mas, pak Yadi telah pergi (bisikan gadis itu mengharukan hatiku). Maksud mbak pak Yadi pergi kemana? Apakah telah mendapatkan pekerjaan yang lebih baik? Si..siapa yang datang anakku Erna? (ujar nenek tua keluar dari rumah itu). Maaf nek telah mengganggu, saya hanya ingin berjumpa pada pak Yadi saja (bicaraku sambil tersendat-sendat). Tentu saja…antarkan dia Erna (tarik tangan sang nenek pada gadisnya).
Kami mulai berjalan bersama sambil membincangkan apa yang terjadi pada pak Yadi. Ku pandangi pemakaman umumlah yang aku jumpai. Aku berhenti dan bertanya pada Erna, apakah pak Yadi tela meninggal? Katakan…katakana yang sebenarnya padaku! (marahku pada Erna). Mari saya antarkan, pasti nanti mas tau sendiri.
Gemetar dan pucat pasi menghangatkan tubuhku. Aku mulai bertanya-tanya apakah pak tua itu telah meninggal.
Sesampainya dipemakaman tepatnya disebuah batu nisan yang terdapat sebuah cangkul, ku dengar suara pak tua itu disampingku. “mas, bagaiman kabarnya? Pasti baik-baik sajakan? O..iya bapak pernah berjanji pada mas kalau akan memberi sepasang gelang apabila karya mas bisa dimuat dimedia masa” (Tanya pak Yadi sambil batuk-batuk yang sangat hebat). Kabar sangat baik pak karena saya menjumpai seseorang yang sangat saya dambakan. Tentu saja, bapak kan pernah berjanji pada saya. Sepasang gelang hitam berstempel Penulis Solopos diberikanya padaku, aku terima dan bertanya “kenapa bapak tidak mengantarkan Koran lagi? Apa bapak marah pada saya?” Tak ada kata jawab maupun bahasa tubuh dari pak tua, hanya kata berkaryalah untuk seseorang bukan berkarya untuk bekerja atau coba-coba.
Aku beranjak pergi dari pemakaman tanpa berpamitan dan mengucap terimakasih pada pak tua itu karena kekecewaan yang kudapat karena pak tua beganti profesi. Tapi akan selalu ku cerna kata terakhir dari pak Yadi sang pengantar informasi. Terima Kasih pak tua-ku.
Percikan efek tyndall sang 12 jam membinasankan kabut-kabut lekat dipagi hari, menampilkan pesona alam didesa pertiwi, membangkitkan semangat untuk terus menggali rahasia alam yang tiada henti tersembunyi. Ku awali pagi ini dengan merajutkan tulisan pena tuaku yang hampir lapuk termakan usia. Setelah lama aku tak bisa menyentuhnya akibat tangan terluka. Beberapa kata kutorehkan diatas kertas sayu agar dapat membanggakan kedua orang tuaku dengan memberikan sedikit informasi lewat media cetak yang kini mulai bangkit kembali dengan karya-karya anak bangsa lewat rubric gaul untuk para pemuda globalisasi.
Kring…kring…s…s…solopos datang!! Dering bel sepeda jengki dan jeritan dari pengantar setia sumber informasi didesaku datang. Selamat pagi mas Ochi…Koran harian datang menyampaikan titahnya untuk tuan Ochi (basa basi dari seorang pengantar Koran yang setia menghibur dengan kata-kata mutiaranya dipagi hari). Oh…terimakasih pak Yadi, enggankah bapak mampir sejenak untuk menemaniku menghabiskan secangkir kopi dan membuat suatu karya untuk diterbitkan di Solopos pak? (bujuk rayuku sambil memegang tangan dingin pak Yadi). Tentu saja mas, akan tetapi saya hanya bisa menemani sebentar sebab masih banyak orang yang menanti datangnya sepeda jengki pembawa informasi ini. Setelah 7 menit berlalu, pak Yadi mulai beranjak dari tempat duduknya. Akupun mulai mempersilahkan pak Yadi untuk melanjutkan perjalanannya walaupun pak Yadi belum mengucapkan kata pamitan. Bapak pamit dulu ya mas, maaf tidak bisa menemani mas lama-lama (pamit dan senyum lebar pak Yadi sambil memberikan secarik kertas ditangan kananku).
Jantungku mulai berdebar cepat memikirkan apa isi secarik kertas dari seorang tua pengantar informasi. Srek…srek…dua lipatan persegi panjang dari secarik kertas pak Yadi kubuka, dan tertulis “Mas, jangan cepat lelah dalam membuat suatu karya dan jangan menyerah bila suatu karya tidak dimuat dimedia masa. Suatu saat pasti karya dari seorang yang ulet dan rajin mengarang akan dihargai oleh media masa. Bapak berjanji bila karya mas dimuat dimedia masa, bapak akan berikan sepasang gelang yang berharga hadiah bagi para penulis sejati dari sang media masa dikota kita yaitu Solopos.” Setelah kubaca beberapa kali, aku mulai berkarya tiada henti dan mencoba mengadu karya di salah satu media masa dikotaku.
3,4,5 dan 6 kali ku mengirimkan karya dari ide dan inspirasiku tapi tak ada yang dimuat. Setelah 1 bulan kemarin aku mengadukan karya-karyaku dan tidak ada yang diterima, aku sedikit agak menyerah. 1 bulan juga pak tua pengantar media masa tidak datang, apaka pak Yadi tidak mau datang akibat karyaku tidak dimuat dimedia masa (mesinku mulai berputar 2X memikirkan hal itu).
Apa kesalahanku sehingga media masa tidak mau memuat karya-karyaku? Renung dan kata tanyala yang menghiasi hati gundahku.
Secarik kertas dari pak tua masih menghiasi dinding kamarku, kubaca berulang-ulang hingga aku mengerti apa yang dimaksudkan pak tua dalam secarik kertas ini. Aha…aku mengerti apa yang dimaksudkan pak tua (senyum lebar dan rasa gembira menghibur diriku). Bermacam-macam karya ku buat, 5 sampai 10 karya mulai aku selipkan didalam sebua amplop dan mulai aku kirimkan ke redaksi Solopos yang berkali-kali menolak karyaku.
Sepekan berlalu dan saatnya ajang Solopos setiap minggunya beraksi. Kumulai datangi penjual Koran dan majalah karena pak tua tak datang lagi sejak karyaku tereliminasi. 6 pasang lipatan dari Koran Solopos, kumulai buka satu persatu. Setelah lipatan ke 7, aku dapati sebuah karyaku termuat di rubric gaul walaupun karyaku yang lain tidak termuat. Rasa bangga dan senanglah yang aku dapati, aku mulai mencari dan bertanya rumah pak tua pengantar Koran yang 1 bulan lalu menghilang. Sesaat kuberjalan, kujumpai sepeda jengki warna biru dari pak Yadi sang pengantar Koran itu. Berdiriku 1 jengkal dari sepeda itu dan keluar gadis dari rumah bambu cat ungu. “maaf, ini siapa ya? Mau ngambil sepedaku ya!” (ujar gadis itu sambil menunjukkan jari didepan mukaku). Bukan…bukan aku hanya ingin menjumpai pemilik sepeda jengki ini, bolehkah aku berjumpa dengannya? Genangan air mulai menghiasi mata beningnya. Maaf mas, pak Yadi telah pergi (bisikan gadis itu mengharukan hatiku). Maksud mbak pak Yadi pergi kemana? Apakah telah mendapatkan pekerjaan yang lebih baik? Si..siapa yang datang anakku Erna? (ujar nenek tua keluar dari rumah itu). Maaf nek telah mengganggu, saya hanya ingin berjumpa pada pak Yadi saja (bicaraku sambil tersendat-sendat). Tentu saja…antarkan dia Erna (tarik tangan sang nenek pada gadisnya).
Kami mulai berjalan bersama sambil membincangkan apa yang terjadi pada pak Yadi. Ku pandangi pemakaman umumlah yang aku jumpai. Aku berhenti dan bertanya pada Erna, apakah pak Yadi tela meninggal? Katakan…katakana yang sebenarnya padaku! (marahku pada Erna). Mari saya antarkan, pasti nanti mas tau sendiri.
Gemetar dan pucat pasi menghangatkan tubuhku. Aku mulai bertanya-tanya apakah pak tua itu telah meninggal.
Sesampainya dipemakaman tepatnya disebuah batu nisan yang terdapat sebuah cangkul, ku dengar suara pak tua itu disampingku. “mas, bagaiman kabarnya? Pasti baik-baik sajakan? O..iya bapak pernah berjanji pada mas kalau akan memberi sepasang gelang apabila karya mas bisa dimuat dimedia masa” (Tanya pak Yadi sambil batuk-batuk yang sangat hebat). Kabar sangat baik pak karena saya menjumpai seseorang yang sangat saya dambakan. Tentu saja, bapak kan pernah berjanji pada saya. Sepasang gelang hitam berstempel Penulis Solopos diberikanya padaku, aku terima dan bertanya “kenapa bapak tidak mengantarkan Koran lagi? Apa bapak marah pada saya?” Tak ada kata jawab maupun bahasa tubuh dari pak tua, hanya kata berkaryalah untuk seseorang bukan berkarya untuk bekerja atau coba-coba.
Aku beranjak pergi dari pemakaman tanpa berpamitan dan mengucap terimakasih pada pak tua itu karena kekecewaan yang kudapat karena pak tua beganti profesi. Tapi akan selalu ku cerna kata terakhir dari pak Yadi sang pengantar informasi. Terima Kasih pak tua-ku.
Jumat, 12 Februari 2010
Contoh Karya Ilmiah Remaja
PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA
Oleh :
NUR ROCHIM
XI.IPA 2
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMA) NEGERI JUMAPOLO KARANGANYAR 2009
HALAMAN PENGESAHAN
Karya Ilmiah Remaja
Dengan Judul
PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA
Disusun oleh :
Nama : Nur Rochim
NIS : 5280
Kelas : XI.IPA 2
Karya Ilmiah remaja ini kami sahkan dan setujui untuk memenuhi nilai tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri Jumapolo Karanganyar tahun 2009.
Jumapolo, 24 Mei 2009
Pembimbing
(Dra. Kussetyaningsih, M.Pd)
NIP.132 142 573
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpakan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah remaja ini dengan baik dan lancar. Karya ilmiah yang berjudul :
“PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA”, dapat berguna dalam dunia pendidikan.
Karya ilmiah ini dapat diselesaikan berkat kerjasama dan dorongan serta perhatian dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1.Ibu Dra. Kussetyaningsih, M.Pd yang telah membimbing, mengarahkan penulisan karya ilmiah ini.
2.Bapak dan Ibu Mustaqim yang telah memberikan pengertian, perhatian, dukungan, semangat dan doanya.
3.Rekan-rekan kelas XI.IPA 2 yang telah berpartisipasi dan memotivasi dalam penulisan karya ilmiah ini.
4.Adik kelas X.6 yang telah berpartisipasi dan memotivasi dalam penulisan karya ilmiah ini.
Semoga bantuan, doa dan kebaikan Bapak/Ibu serta rekan-rekan mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan karya ilmiah ini.
Akhirnya penulis berharap agar karya ilmiah ini dapat bermanfaat khususnya dalam dunia pendidikan.
Jumapolo, 24 Mei 2009
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul i
Halaman Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv
Daftar Tabel v
Daftar Lampiran vi
Abstrak vii
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah 1
B.Perumusan Masalah 1
C.Tujuan Penelitian 1
D.Manfaat Penelitian 2
BAB II LANDASAN TEORI
A.Sejarah Situs Jejaring 3
B.Situs Jejaring Perusahaan 3
C.Situs Jejaring Terpopuler 3
D.Situs Jejaring Terbesar DiDunia 4
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A.Tempat Penelitian 5
B.Waktu Penelitian 5
C.Sumber Data 5
D.Metode Penelitian 5
E.Metode Pengumpulan Data 5
F.Teknik Pengumpulan Data 5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian 6
B.Pembahasan Hasil Penelitian 6
C.Keterbatasan Dalam Penelitian 7
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan 8
B.Saran 8
Daftar Pustaka 9
Lampiran 10
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data penelitian siswa kelas X.6 yang memiliki situs jejaring.
Tabel 4.2 Data penelitian siswa kelas XI.IPA2 yang memiliki situs jejaring.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Bahan Wawancara dan Observasi
Lampiran 2 Jawaban Yang Terkumpul Dari Wawancara
Lampiran 3 Daftar Siswa Yang Memiliki Situs Jejaring
Lampiran 4 Macam-macam Situs Jejaring
ABSTRAK
Nur Rochim, XI.IPA2 SMA Negeri Jumapolo 2009. “Pengaruh Situs Jejaring Sebagai Media Maya Yang Nyata Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas (SMA).”
Karya ilmiah ini berlatar belakang : 1) Dunia maya adalah dunia yang tak mengenal batas, dunia yang bisa menjebak seseorang menjadi orang tak sadar. 2) situs jejaring sosial adalah tempat berkumpul dan berinteraksinya antara satu individu dengan individu yang lain dalam sebuah komunitas. 3) Situs jejaring sosial telah merambah ke dunia pelajar di Indonesia yaitu melalui siswa sekolah menengah atas (SMA).
Tujuan penelitian : 1) Untuk mengetahui apakah semua siswa sekolah menengah atas (SMA) bisa membuat situs jejaring. 2) Untuk mengetahui berapa banyak pelajar sekolah menengah atas (SMA) yang memiliki situs jejaring. 3) Untuk mengetahui mengapa pelajar sekolah menengah atas (SMA) umumnya tertarik pada situs jejaring.
Hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Siswa sekolah menengah atas (SMA) umumnya telah memiliki situs jejaring. 2) Siswa sekolah menengah atas (SMA) memiliki situs jejaring dikarenakan pengaruh teman, iklan dimajalah, Koran dan internet. 3) Jumlah siswa sekolah menengah atas (SMA) yang memiliki situs jejaring paling banyak kelas XI.IPA2 atau 65,3%. 4) Mulai saat ini semua pelajar sekolah menengah atas (SMA) hendaknya segera membuat situs jejaring untuk generasi global yang penuh kreasi.
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Dunia maya adalah dunia yang tak mengenal batas, dunia yang bisa menjebak seseorang menjadi orang tak sadar. Mungkin ini adalah salah satu akibat dari majunya zaman yang semakin tak bisa dihindari. Salah satu yang bisa kita nikmati dalam dunia online adalah situs jejaring sosial, yaitu tempat berkumpul dan berinteraksinya antara satu individu dengan individu yang lain dalam sebuah komunitas.
Komunitas itu memberikan banyak tawaran pada anggotanya untuk menjalin berbagai hubungan antara yang satu dengan yang lain, antara A dengan B. Semakin banyak situs jejaring sosial yang yang ada di bumi ini, semua menawarkan sesuatu yang menarik. Mungkin ada kesamaan tapi juga ada perbedaan antara situs jejaring sosial yang satu denagn yang lain, misalnya Plurk dengan twitter, atau Facebook dengan Friendster.
Selain itu situs jejaring sosial telah merambah ke dunia pelajar di Indonesia yaitu melalui siswa SMA, seperti yang peneliti lihat di SMA Negeri Jumapolo, hal ini diakibatkan oleh perkembangan teknologi sehingga menimbulkan rasa ingin tahu siswa menjadi besar. Dalam dunia maya ada berbagai situs jejaring yang dapat dijumpai sehingga pelajar SMA juga harus bisa membedakan antara situs jejaring yang positif dan negative. Bahkan banyak pelajar yang memanfaatkan situs jejaring sebagai media semua informasi dan untuk mencari teman didunia maya.
Sehubungan dengan masalah tersebut diatas penulis terdorong untuk meneliti dengan judul : “PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA”.
B.Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas dapat ditarik suatu rumusan masalah sebagai berikut :
1.Apa setiap pelajar SMA bisa membuat sebuah situs jejaring?
2.Mengapa pelajar SMA umumnya tertarik pada situs jejaring?
3.Berapa banyak pelajar SMA yang memiliki situs jejaring?
4.Situs jejaring apa yang sangat menarik bagi pelajar SMA?
C.Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini antara lain :
1.Untuk mengetahui apakah semua siswa SMA bisa membuat situs jejaring.
2.Untuk mengetahui berapa banyak pelajar SMA yang memiliki situs jejaring.
3.Untuk mengetahui mengapa pelajar SMA umumnya tertarik pada situs jejaring.
D.Manfaat Penelitian
1.Dapat mejelaskan berbagai situs jejaring yang mengesankan bagi pelajar SMA.
2.Memperkenalkan berbagai situs jejaring kepada pelajar SMA agar dapat mengelola situs jejaring dengan menarik.
BAB II
LANDASAN TEORI
A.Sejarah Situs Jejaring
Pada awalnya sebuah organisasi ekonomi dunia di Davos telah menciptakan versi beta, yaitu situs jejaring sosial yang pertama kali dibuat oleh Mark Zuckerberg, Vladimir Putin dan Koan Finna pada tahun 1998 untuk tempat bertukar pikiran antara orang-orang hebat didunia dan memperkenalkan barang jualan antar perusahaan.
Akhir-akhir ini marak bermunculan berbagai situs jejaring, salah satunya yang saat ini populer adalah Facebook. Menurut versi www.toptenreviews.com, Facebook menduduki peringkat pertama dalam rating untuk semua aspek. Yaitu demografi, profil, keamanan, fitur jejaring, pencarian dan dukungan teknik.posisi kedua ditempati MySpace, lalu peringkat ketiga oleh Bebo, keempat oleh friendster dan kelima Hi5.
B.Situs Jejaring Perusahaan
Dari penelitian yang dilakukan oleh Firma Demos menilai bahwa pekerja yang menggunakan situs jejaring sosial sangat membantu bagi mereka untuk menjalin relasi dan mencari konsumen untuk membantu produk yang ditawarkan oleh perusahaan dimana dia bekerja.
Peter Bradwell peneliti asal Demos mengatakan bahwa perusahaan harus mengizinkan pegawainya untuk menggunakan situs jejaring sosial. Karena selain untuk bermain, situs ini bisa menolong pegawai untuk mengenalkan inovasi produknya, sehingga mampu mendongkrak penjualan.
“Melarang Facebook atau YouTube maka mustahil bagi perusahaan meningkatkan penjualan, dan konsumen yang banyak. Karena pada kenyataannya Facebook sangat-sangat membantu,” (Peter Bradwell:14).
C.Situs Jejaring Terpopuler
Diantara situs-situs jejaring yang marak bermunculan beberapa tahun belakangan ini, ada salah satu situs jejaring yang kini naik daun yaitu facebook. Didirikan tahun 2004, Facebook telah mencatatkan lebih dari 200.000 juta pengguna serta ribuan jaringan bisnis. Facebook dibuat oleh alumni Universitas Harvard, Mark Zuckenberg awalnya hanya sebatas situs untuk para alumni lulusan Harvard. Selanjutnya Facebook berkembang pesat sebagai situs untuk hiburan dan pekerjaan. Facebook memiliki layanan fitur privasi. Dengan layanan para pengguna Facebook dapat mengontrol terhadap siapa saja yang diperbolehkan mengakses data profil mereka. Facebook telah mengembangkan berbagai ragam aplikasi yang dapat diinstall para pengguna. Aplikasi-aplikasi inilah yang memberikan nilai tambah bagi Facebook. Aplikasi yang dikembangkan banyak yang mendukung bisnis dan pekerjaan seperti menjual atau membeli barang, ala eBay dengan orang-orang yang ada dalam jaringan yang dimiliki para pengguna.
D.Situs Jejaring Terbesar Di Dunia
Friendster adalah situs jejaring terbesar di dunia dengan market pasar terbesar adalah negara-negara di Asia. Banyak sekali kelebihan dari friendster yang membuatnya unik dan terus dijadikan orang untuk berhubungan satu sama lain. Kelebihan friendster terletak pada kemudahan pengoperasian. Halaman data diripun sangat variatif, karena semua tergantung dari kita sang pemilik yang mengutak-atik halaman tersebut semenarik mungkin. Nah kekurangan dari friendster adalah blognya memiliki fitur yang terbatas dan seadanya. Jadi bagi para blogger, pasti merasa blog friendster kurang representatif untuk menyalurkan hobi dan bakat. Kekurangan kedua adalah kita tidak mengetahui dengan pasti siapa saja rekan-rekan kita yang sedang on line, meski pada halaman home ada daftar orang-orang yang up date, namun data itu tidak bisa kita jadikan patokan untuk berinteraksi dengan rekan kita yang sedang on line.
Begitupun untuk mengajak orang untuk menjadi teman kita, ada beberapa tahap yang membuat kita malas mencari teman jika kita ingin mengajak orang lain untuk berteman. Meski begitu fitur group pada Friendster cukup lengkap karena kita bisa berinteraksi layaknya forum dan semua orang bisa turut bergabung dengan group kita meski untuk melakukan itu semua kita harus menginvite satu persatu orang yang memiliki friendster.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A.Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 dan XI.IPA2. Pertimbangan memilih SMA Negeri Jumapolo karena merupakan sekolah yang pertamakali memiliki jaringan internet dan hotspot.
B.Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 19 Mei sampai 23 Mei 2009
C.Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 dan XI.IPA 2 semester II tahun pelajaran 2008-2009.
D.Metode Penelitian
Metode penelitian ini adalah penelitian “Deskriptif”. Pada umumnya penelitian deskriptif merupakan penelitian non hipotesis, sehingga dalam langkah penelitiannya tidak perlu merumuskan hipotesis. Dalam penelitian deskriptif, peneliti ingin mengetahui tentang :
1.Minat pelajar SMA untuk ingin tahu tentang situs jejaring
2.Banyaknya pelajar SMA yang memiliki situs jejaring
3.Kapan dan dimana pelajar SMA mengakses situs jejaringnya
4.Peran situs jejaring bagi pelajar SMA
5.Kesan pelajar SMA yang telah memiliki situs jejaring
E.Metode Pengumpulan Data
Agar diperoleh data penelitian yang baik maka diperlukan instrument yang dapat dipergunakan sebagai alat pengumpul data. Dalam penelitian ini ada 3 metode pengumpulan data yaitu
1.Metode Observasi (pengamatan).
2.Metode wawancara.
3.Metode angket (Questionnaire).
F.Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
1.Mewawancarai dan mengobservasi pelajar SMA yang memiliki situs jejaring.
2.Mencatat plus minus dari situs jejaring bagi pelajar SMA saat wawancara.
3.Mengambil data dari para pelajar tentang situs jejaring yang dimiliki.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian
Pada bab IV ini dilaporkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dari tanggal 19 Mei sampai 23 Mei 2009 di SMA Negeri Jumapolo, Karanganyar dengan sasaran siswa SMA kelas X.6 dan XI.IPA 2 semester II tahun pelajaran 2008-2009.
Adapun hasil penelitian di SMA sebagai berikut :
1.Di SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 terdapat 9 siswa yang memiliki situs jejaring, yang terdiri dari 3 siswa laki-laki atau 33,3% dan 6 siswa perempuan atau 66,7%, dapat dilihat pada tabel 4.1 dibawah ini
Tabel 4.1 Data penelitian siswa kelas X.6 yang memiliki situs jejaring.
No
Jenis Kelamin
Banyak Siswa
Presentase (%)
1
Laki-Laki
3
33,3%
2
Perempuan
6
66,7%
Jumlah
9
100%
2.Di SMA Negeri Jumapolo kelas XI.IPA2 terdapat 17 siswa yang memiliki situs jejaring, yang terdiri dari 6 siswa laki-laki atau 35,3% dan 11 siswa perempuan atau 64,7%, dapat dilihat pada tabel 4.2 dibawah ini
Tabel 4.2 Data penelitian siswa kelas XI.IPA2 yang memiliki situs jejaring.
No
Jenis Kelamin
Banyak Siswa
Presentase (%)
1
Laki-Laki
6
35,3%
2
Perempuan
11
64,7%
Jumlah
17
100%
B.Pembahasan Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa :
1.Siswa SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 dan XI.IPA2 yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 9 siswa kelas X.6, dan 17 siswa kelas XI.IPA2 memiliki situs jejaring karena :
a.Diajak teman-temannya mendaftar situs jejaring.
b.Melihat iklan dari Koran, majalah maupun internet.
c.Ingin memiliki banyak teman.
d.Biar dikatakan anak global dan gaul.
2.Agar dapat menarik siswa untuk membuat situs jejaring antara lain :
a.Memamerkan keunggulan dari situs jejaring kepada teman yang belum punya.
b.Memperkenalkan manfaat dari situs jejaring kepada pelajar SMA.
c.Peran serta guru teknologi informasi dan komunikasi terhadap situs jejaring bagi pelajar SMA.
C.Keterbatasan Dalam Penelitian
Penulis telah berusaha seoptimal mungkin dalam melakukan penelitian ini, namun demikian ada beberapa keterbatasan yang dirasakan, antara lain :
1.Peneliti belum pandai membuat instrument pertanyaan-pertanyaan kepada pelajar SMA.
2.Data yang terkumpul lewat observasi, wawancara dan catatan lapangan sangat terbatas.
3.Siswa SMA yang diobservasi memberi jawaban atas pertanyaan sangat terbatas.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan beberapa hal penting sebagai berikut :
1.Penelitian di SMA Negeri Jumapolo, kabupaten Karanganyar sebanyak 26 siswa dengan rincian :
a.Kelas X.6 sebanyak 9 siswa atau sekitar 34,7% siswa yang memiliki situs jejaring.
b.Kelas XI.IPA2 sebanyak 17 siswa atau sekitar 65,3% siswa yang memiliki situs jejaring.
2.Pelajar SMA memiliki situs jejaring dikarenakan :
a.Diajak teman-temannya mendaftar situs jejaring.
b.Melihat iklan dari Koran, majalah maupun internet.
c.Ingin memiliki banyak teman.
d.Biar dikatakan anak global dan gaul.
3.Agar dapat menarik siswa untuk membuat situs jejaring antara lain :
a.Memamerkan keunggulan dari situs jejaring kepada teman yang belum punya.
b.Memperkenalkan manfaat dari situs jejaring kepada pelajar SMA.
c.Peran serta guru teknologi informasi dan komunikasi terhadap situs jejaring bagi pelajar SMA.
B.Saran
1.Saran untuk siswa
Memiliki situs jejaring lebih baik dan bermanfaat, dimasa globalisasi seperti sekarang ini.
2.Saran untuk peneliti lanjut
a.Mengingat pelaksanaan penelitian ini baru berjalan sepekan sehingga hasil yang diperoleh belum maksimal, oleh karena itu peneliti lain diharapkan dapat melanjutkan untuk mendapat temuan yang lebih baik dan lengkap.
b.Instrumen observasi dan wawancara yang digunakan dalam penelitian ini masih merupakan instrument yang tingkat validitasnya belum memuaskan. Maka peneliti berikutnya dapat mencoba dengan instrument yang lebih baik (standar).
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. et.al. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Skripsi. Bandung: Alfabeta.
http://openx.detik.com/delivery/ck.php?n=ad79472d&cb, Minggu, 24, Mei, 2009.
www.weforum.org/en/index.htm, Selasa, 03, Februari, 2009.
http://dailysocial.net/post/tag/yahoo, Kamis, 21, Mei, 2009.
http://facebook .com/pages/dailysocialnet/99378265475, Selasa, 24, Juni, 2008.
http://motivasihidup.com/2008/10/situs-jejaring-sosial.html, Minggu, 12, Oktober, 2008.
http://parmans.wordpress.com, 16, Januari, 2009.
Lampiran 1
BAHAN WAWANCARA DAN OBSERVASI
1.Apakah anda tahu apa itu situs jejaring?
2.Dari siapa anda tahu situs jejaring?
3.Sejak kapan anda menjalankan media situs jejaring?
4.Apa alasan anda mempunyai situs jejaring?
5.Media apakah yang anda gunakan untuk membuat situs jejaring?
6.Dengan siapa anda biasanya menjalankan situs jejaring?
7.Berapa lama anda menjalankan situs jejaring?
8.Apa manfaat dari situs jejaring untuk anda?
9.Apakah orang tua anda tahu kalau anda memiliki situs jejaring?
10.Bagaimana tanggapan orang lain terhadap situs jejaring anda?
Lampiran 2
JAWABAN YANG TERKUMPUL DARI WAWANCARA
1.Tahu.
2.Dari teman, iklan dimajalah, Koran dan internet.
3.Sejak akhir tahun 2008 hingga sekarang.
4.Ingin menyalurkan bakat, menampilkan profil pribadi dan ingin mencari teman saja.
5.Media internet lewat opera mini dihandphone, kadang-kadang juga diwarnet.
6.Kadang bersama teman dan biasanya sendirian.
7.20 sampai 30 menit saja.
8.Sebagai media informasi untuk anak muda, untuk menambah teman kadang sebagai tempat curhat saat ada masalah.
9.Tidak tahu, karena orang tua masa bodoh dengan teknologi sekarang ini.
10.Sangat menarik karena di situs jejaring saya banyak fitur dan desain layoutnya menarik.
Lampiran 3
DAFTAR SISWA YANG MEMILIKI SITUS JEJARING
1.SMA Negeri Jumapolo kelas X.6
No
Nama Siswa
Jenis Kelamin
Jenis Situs
1
Diah Silistyanigsih
Perempuan
Friendster
2
Fattimah
Perempuan
Friendster
3
Ika Rusita Sari
Perempuan
Mxit
4
Nawang Mustikasari N
Perempuan
Facebook dan Mxit
5
Nila Supartini
Perempuan
Friendster
6
Riana Desy Anggowati
Perempuan
Friendster
7
Rizky Arief Budiman
Laki-laki
Facebook
8
Wikhi Retno Kinanthi
Laki-laki
Friendster
9
Yuliyanto
Laki-laki
Friendster
2.SMA Negeri Jumapolo kelas XI.IPA2
No
Nama Siswa
Jenis Kelamin
Jenis Situs
1
Andriyani
Perempuan
Friendster
2
Ayu Arista
Perempuan
Friendster
3
Dwi Mulayani
Perempuan
Friendster
4
Dwi Indriyani
Perempuan
Friendster dan mxit
5
Dwi Puspitasari
Perempuan
Friendster dan mxit
6
Emi Sulistiyowati
Perempuan
Mxit
7
Febriana Wulan
Perempuan
Friendster
8
Ida Nur Astuti
Perempuan
Friendster
9
Meilina Fika R
Perempuan
Friendster
10
Nurul Ifadah K
Perempuan
Friendster
11
Yunitasari
Perempuan
Friendster
12
Bambang Prihantoro
Laki-laki
Facebook, friendster dan mxit
13
Gatot Irianton
Laki-laki
Facebook, friendster, bebo, Hi5
14
Heri Dwi H
Laki-laki
Friendster
15
Jayadi
Laki-laki
Friendster
16
Mulyono
Laki-laki
Friendster
17
Riky Madsyuri
Laki-laki
Facebook, Friendster dan mxit
Lampiran 4
MACAM-MACAM SITUS JEJARING
1.www.facebook.com
2.www.myspace.com
3.www.friendster.com
4.www.bebo.com
5.www.twitter.com
6.www.multiply.com
7.www.flikr.com
8.www.hi5.com
9.www.kombes.com
10.www.fupai.com
11.www.ngecap.com
12.www.faceren.com
13.www.xanga.com
14.www.youtube.com
15.www.id.yahoo.com
16.www.blogger.com
17.www.partyflock.com
18.www.vox.com
19.www.tribe.com
20.www.thewall.com
Oleh :
NUR ROCHIM
XI.IPA 2
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMA) NEGERI JUMAPOLO KARANGANYAR 2009
HALAMAN PENGESAHAN
Karya Ilmiah Remaja
Dengan Judul
PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA
Disusun oleh :
Nama : Nur Rochim
NIS : 5280
Kelas : XI.IPA 2
Karya Ilmiah remaja ini kami sahkan dan setujui untuk memenuhi nilai tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri Jumapolo Karanganyar tahun 2009.
Jumapolo, 24 Mei 2009
Pembimbing
(Dra. Kussetyaningsih, M.Pd)
NIP.132 142 573
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpakan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah remaja ini dengan baik dan lancar. Karya ilmiah yang berjudul :
“PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA”, dapat berguna dalam dunia pendidikan.
Karya ilmiah ini dapat diselesaikan berkat kerjasama dan dorongan serta perhatian dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1.Ibu Dra. Kussetyaningsih, M.Pd yang telah membimbing, mengarahkan penulisan karya ilmiah ini.
2.Bapak dan Ibu Mustaqim yang telah memberikan pengertian, perhatian, dukungan, semangat dan doanya.
3.Rekan-rekan kelas XI.IPA 2 yang telah berpartisipasi dan memotivasi dalam penulisan karya ilmiah ini.
4.Adik kelas X.6 yang telah berpartisipasi dan memotivasi dalam penulisan karya ilmiah ini.
Semoga bantuan, doa dan kebaikan Bapak/Ibu serta rekan-rekan mendapat imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan karya ilmiah ini.
Akhirnya penulis berharap agar karya ilmiah ini dapat bermanfaat khususnya dalam dunia pendidikan.
Jumapolo, 24 Mei 2009
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul i
Halaman Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv
Daftar Tabel v
Daftar Lampiran vi
Abstrak vii
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah 1
B.Perumusan Masalah 1
C.Tujuan Penelitian 1
D.Manfaat Penelitian 2
BAB II LANDASAN TEORI
A.Sejarah Situs Jejaring 3
B.Situs Jejaring Perusahaan 3
C.Situs Jejaring Terpopuler 3
D.Situs Jejaring Terbesar DiDunia 4
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A.Tempat Penelitian 5
B.Waktu Penelitian 5
C.Sumber Data 5
D.Metode Penelitian 5
E.Metode Pengumpulan Data 5
F.Teknik Pengumpulan Data 5
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian 6
B.Pembahasan Hasil Penelitian 6
C.Keterbatasan Dalam Penelitian 7
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan 8
B.Saran 8
Daftar Pustaka 9
Lampiran 10
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data penelitian siswa kelas X.6 yang memiliki situs jejaring.
Tabel 4.2 Data penelitian siswa kelas XI.IPA2 yang memiliki situs jejaring.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Bahan Wawancara dan Observasi
Lampiran 2 Jawaban Yang Terkumpul Dari Wawancara
Lampiran 3 Daftar Siswa Yang Memiliki Situs Jejaring
Lampiran 4 Macam-macam Situs Jejaring
ABSTRAK
Nur Rochim, XI.IPA2 SMA Negeri Jumapolo 2009. “Pengaruh Situs Jejaring Sebagai Media Maya Yang Nyata Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas (SMA).”
Karya ilmiah ini berlatar belakang : 1) Dunia maya adalah dunia yang tak mengenal batas, dunia yang bisa menjebak seseorang menjadi orang tak sadar. 2) situs jejaring sosial adalah tempat berkumpul dan berinteraksinya antara satu individu dengan individu yang lain dalam sebuah komunitas. 3) Situs jejaring sosial telah merambah ke dunia pelajar di Indonesia yaitu melalui siswa sekolah menengah atas (SMA).
Tujuan penelitian : 1) Untuk mengetahui apakah semua siswa sekolah menengah atas (SMA) bisa membuat situs jejaring. 2) Untuk mengetahui berapa banyak pelajar sekolah menengah atas (SMA) yang memiliki situs jejaring. 3) Untuk mengetahui mengapa pelajar sekolah menengah atas (SMA) umumnya tertarik pada situs jejaring.
Hasil penelitian dapat disimpulkan : 1) Siswa sekolah menengah atas (SMA) umumnya telah memiliki situs jejaring. 2) Siswa sekolah menengah atas (SMA) memiliki situs jejaring dikarenakan pengaruh teman, iklan dimajalah, Koran dan internet. 3) Jumlah siswa sekolah menengah atas (SMA) yang memiliki situs jejaring paling banyak kelas XI.IPA2 atau 65,3%. 4) Mulai saat ini semua pelajar sekolah menengah atas (SMA) hendaknya segera membuat situs jejaring untuk generasi global yang penuh kreasi.
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Dunia maya adalah dunia yang tak mengenal batas, dunia yang bisa menjebak seseorang menjadi orang tak sadar. Mungkin ini adalah salah satu akibat dari majunya zaman yang semakin tak bisa dihindari. Salah satu yang bisa kita nikmati dalam dunia online adalah situs jejaring sosial, yaitu tempat berkumpul dan berinteraksinya antara satu individu dengan individu yang lain dalam sebuah komunitas.
Komunitas itu memberikan banyak tawaran pada anggotanya untuk menjalin berbagai hubungan antara yang satu dengan yang lain, antara A dengan B. Semakin banyak situs jejaring sosial yang yang ada di bumi ini, semua menawarkan sesuatu yang menarik. Mungkin ada kesamaan tapi juga ada perbedaan antara situs jejaring sosial yang satu denagn yang lain, misalnya Plurk dengan twitter, atau Facebook dengan Friendster.
Selain itu situs jejaring sosial telah merambah ke dunia pelajar di Indonesia yaitu melalui siswa SMA, seperti yang peneliti lihat di SMA Negeri Jumapolo, hal ini diakibatkan oleh perkembangan teknologi sehingga menimbulkan rasa ingin tahu siswa menjadi besar. Dalam dunia maya ada berbagai situs jejaring yang dapat dijumpai sehingga pelajar SMA juga harus bisa membedakan antara situs jejaring yang positif dan negative. Bahkan banyak pelajar yang memanfaatkan situs jejaring sebagai media semua informasi dan untuk mencari teman didunia maya.
Sehubungan dengan masalah tersebut diatas penulis terdorong untuk meneliti dengan judul : “PENGARUH SITUS JEJARING SEBAGAI MEDIA MAYA YANG NYATA BAGI PELAJAR SMA”.
B.Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas dapat ditarik suatu rumusan masalah sebagai berikut :
1.Apa setiap pelajar SMA bisa membuat sebuah situs jejaring?
2.Mengapa pelajar SMA umumnya tertarik pada situs jejaring?
3.Berapa banyak pelajar SMA yang memiliki situs jejaring?
4.Situs jejaring apa yang sangat menarik bagi pelajar SMA?
C.Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini antara lain :
1.Untuk mengetahui apakah semua siswa SMA bisa membuat situs jejaring.
2.Untuk mengetahui berapa banyak pelajar SMA yang memiliki situs jejaring.
3.Untuk mengetahui mengapa pelajar SMA umumnya tertarik pada situs jejaring.
D.Manfaat Penelitian
1.Dapat mejelaskan berbagai situs jejaring yang mengesankan bagi pelajar SMA.
2.Memperkenalkan berbagai situs jejaring kepada pelajar SMA agar dapat mengelola situs jejaring dengan menarik.
BAB II
LANDASAN TEORI
A.Sejarah Situs Jejaring
Pada awalnya sebuah organisasi ekonomi dunia di Davos telah menciptakan versi beta, yaitu situs jejaring sosial yang pertama kali dibuat oleh Mark Zuckerberg, Vladimir Putin dan Koan Finna pada tahun 1998 untuk tempat bertukar pikiran antara orang-orang hebat didunia dan memperkenalkan barang jualan antar perusahaan.
Akhir-akhir ini marak bermunculan berbagai situs jejaring, salah satunya yang saat ini populer adalah Facebook. Menurut versi www.toptenreviews.com, Facebook menduduki peringkat pertama dalam rating untuk semua aspek. Yaitu demografi, profil, keamanan, fitur jejaring, pencarian dan dukungan teknik.posisi kedua ditempati MySpace, lalu peringkat ketiga oleh Bebo, keempat oleh friendster dan kelima Hi5.
B.Situs Jejaring Perusahaan
Dari penelitian yang dilakukan oleh Firma Demos menilai bahwa pekerja yang menggunakan situs jejaring sosial sangat membantu bagi mereka untuk menjalin relasi dan mencari konsumen untuk membantu produk yang ditawarkan oleh perusahaan dimana dia bekerja.
Peter Bradwell peneliti asal Demos mengatakan bahwa perusahaan harus mengizinkan pegawainya untuk menggunakan situs jejaring sosial. Karena selain untuk bermain, situs ini bisa menolong pegawai untuk mengenalkan inovasi produknya, sehingga mampu mendongkrak penjualan.
“Melarang Facebook atau YouTube maka mustahil bagi perusahaan meningkatkan penjualan, dan konsumen yang banyak. Karena pada kenyataannya Facebook sangat-sangat membantu,” (Peter Bradwell:14).
C.Situs Jejaring Terpopuler
Diantara situs-situs jejaring yang marak bermunculan beberapa tahun belakangan ini, ada salah satu situs jejaring yang kini naik daun yaitu facebook. Didirikan tahun 2004, Facebook telah mencatatkan lebih dari 200.000 juta pengguna serta ribuan jaringan bisnis. Facebook dibuat oleh alumni Universitas Harvard, Mark Zuckenberg awalnya hanya sebatas situs untuk para alumni lulusan Harvard. Selanjutnya Facebook berkembang pesat sebagai situs untuk hiburan dan pekerjaan. Facebook memiliki layanan fitur privasi. Dengan layanan para pengguna Facebook dapat mengontrol terhadap siapa saja yang diperbolehkan mengakses data profil mereka. Facebook telah mengembangkan berbagai ragam aplikasi yang dapat diinstall para pengguna. Aplikasi-aplikasi inilah yang memberikan nilai tambah bagi Facebook. Aplikasi yang dikembangkan banyak yang mendukung bisnis dan pekerjaan seperti menjual atau membeli barang, ala eBay dengan orang-orang yang ada dalam jaringan yang dimiliki para pengguna.
D.Situs Jejaring Terbesar Di Dunia
Friendster adalah situs jejaring terbesar di dunia dengan market pasar terbesar adalah negara-negara di Asia. Banyak sekali kelebihan dari friendster yang membuatnya unik dan terus dijadikan orang untuk berhubungan satu sama lain. Kelebihan friendster terletak pada kemudahan pengoperasian. Halaman data diripun sangat variatif, karena semua tergantung dari kita sang pemilik yang mengutak-atik halaman tersebut semenarik mungkin. Nah kekurangan dari friendster adalah blognya memiliki fitur yang terbatas dan seadanya. Jadi bagi para blogger, pasti merasa blog friendster kurang representatif untuk menyalurkan hobi dan bakat. Kekurangan kedua adalah kita tidak mengetahui dengan pasti siapa saja rekan-rekan kita yang sedang on line, meski pada halaman home ada daftar orang-orang yang up date, namun data itu tidak bisa kita jadikan patokan untuk berinteraksi dengan rekan kita yang sedang on line.
Begitupun untuk mengajak orang untuk menjadi teman kita, ada beberapa tahap yang membuat kita malas mencari teman jika kita ingin mengajak orang lain untuk berteman. Meski begitu fitur group pada Friendster cukup lengkap karena kita bisa berinteraksi layaknya forum dan semua orang bisa turut bergabung dengan group kita meski untuk melakukan itu semua kita harus menginvite satu persatu orang yang memiliki friendster.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A.Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 dan XI.IPA2. Pertimbangan memilih SMA Negeri Jumapolo karena merupakan sekolah yang pertamakali memiliki jaringan internet dan hotspot.
B.Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 19 Mei sampai 23 Mei 2009
C.Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 dan XI.IPA 2 semester II tahun pelajaran 2008-2009.
D.Metode Penelitian
Metode penelitian ini adalah penelitian “Deskriptif”. Pada umumnya penelitian deskriptif merupakan penelitian non hipotesis, sehingga dalam langkah penelitiannya tidak perlu merumuskan hipotesis. Dalam penelitian deskriptif, peneliti ingin mengetahui tentang :
1.Minat pelajar SMA untuk ingin tahu tentang situs jejaring
2.Banyaknya pelajar SMA yang memiliki situs jejaring
3.Kapan dan dimana pelajar SMA mengakses situs jejaringnya
4.Peran situs jejaring bagi pelajar SMA
5.Kesan pelajar SMA yang telah memiliki situs jejaring
E.Metode Pengumpulan Data
Agar diperoleh data penelitian yang baik maka diperlukan instrument yang dapat dipergunakan sebagai alat pengumpul data. Dalam penelitian ini ada 3 metode pengumpulan data yaitu
1.Metode Observasi (pengamatan).
2.Metode wawancara.
3.Metode angket (Questionnaire).
F.Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
1.Mewawancarai dan mengobservasi pelajar SMA yang memiliki situs jejaring.
2.Mencatat plus minus dari situs jejaring bagi pelajar SMA saat wawancara.
3.Mengambil data dari para pelajar tentang situs jejaring yang dimiliki.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian
Pada bab IV ini dilaporkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dari tanggal 19 Mei sampai 23 Mei 2009 di SMA Negeri Jumapolo, Karanganyar dengan sasaran siswa SMA kelas X.6 dan XI.IPA 2 semester II tahun pelajaran 2008-2009.
Adapun hasil penelitian di SMA sebagai berikut :
1.Di SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 terdapat 9 siswa yang memiliki situs jejaring, yang terdiri dari 3 siswa laki-laki atau 33,3% dan 6 siswa perempuan atau 66,7%, dapat dilihat pada tabel 4.1 dibawah ini
Tabel 4.1 Data penelitian siswa kelas X.6 yang memiliki situs jejaring.
No
Jenis Kelamin
Banyak Siswa
Presentase (%)
1
Laki-Laki
3
33,3%
2
Perempuan
6
66,7%
Jumlah
9
100%
2.Di SMA Negeri Jumapolo kelas XI.IPA2 terdapat 17 siswa yang memiliki situs jejaring, yang terdiri dari 6 siswa laki-laki atau 35,3% dan 11 siswa perempuan atau 64,7%, dapat dilihat pada tabel 4.2 dibawah ini
Tabel 4.2 Data penelitian siswa kelas XI.IPA2 yang memiliki situs jejaring.
No
Jenis Kelamin
Banyak Siswa
Presentase (%)
1
Laki-Laki
6
35,3%
2
Perempuan
11
64,7%
Jumlah
17
100%
B.Pembahasan Hasil Penelitian
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa :
1.Siswa SMA Negeri Jumapolo kelas X.6 dan XI.IPA2 yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 9 siswa kelas X.6, dan 17 siswa kelas XI.IPA2 memiliki situs jejaring karena :
a.Diajak teman-temannya mendaftar situs jejaring.
b.Melihat iklan dari Koran, majalah maupun internet.
c.Ingin memiliki banyak teman.
d.Biar dikatakan anak global dan gaul.
2.Agar dapat menarik siswa untuk membuat situs jejaring antara lain :
a.Memamerkan keunggulan dari situs jejaring kepada teman yang belum punya.
b.Memperkenalkan manfaat dari situs jejaring kepada pelajar SMA.
c.Peran serta guru teknologi informasi dan komunikasi terhadap situs jejaring bagi pelajar SMA.
C.Keterbatasan Dalam Penelitian
Penulis telah berusaha seoptimal mungkin dalam melakukan penelitian ini, namun demikian ada beberapa keterbatasan yang dirasakan, antara lain :
1.Peneliti belum pandai membuat instrument pertanyaan-pertanyaan kepada pelajar SMA.
2.Data yang terkumpul lewat observasi, wawancara dan catatan lapangan sangat terbatas.
3.Siswa SMA yang diobservasi memberi jawaban atas pertanyaan sangat terbatas.
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A.Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan beberapa hal penting sebagai berikut :
1.Penelitian di SMA Negeri Jumapolo, kabupaten Karanganyar sebanyak 26 siswa dengan rincian :
a.Kelas X.6 sebanyak 9 siswa atau sekitar 34,7% siswa yang memiliki situs jejaring.
b.Kelas XI.IPA2 sebanyak 17 siswa atau sekitar 65,3% siswa yang memiliki situs jejaring.
2.Pelajar SMA memiliki situs jejaring dikarenakan :
a.Diajak teman-temannya mendaftar situs jejaring.
b.Melihat iklan dari Koran, majalah maupun internet.
c.Ingin memiliki banyak teman.
d.Biar dikatakan anak global dan gaul.
3.Agar dapat menarik siswa untuk membuat situs jejaring antara lain :
a.Memamerkan keunggulan dari situs jejaring kepada teman yang belum punya.
b.Memperkenalkan manfaat dari situs jejaring kepada pelajar SMA.
c.Peran serta guru teknologi informasi dan komunikasi terhadap situs jejaring bagi pelajar SMA.
B.Saran
1.Saran untuk siswa
Memiliki situs jejaring lebih baik dan bermanfaat, dimasa globalisasi seperti sekarang ini.
2.Saran untuk peneliti lanjut
a.Mengingat pelaksanaan penelitian ini baru berjalan sepekan sehingga hasil yang diperoleh belum maksimal, oleh karena itu peneliti lain diharapkan dapat melanjutkan untuk mendapat temuan yang lebih baik dan lengkap.
b.Instrumen observasi dan wawancara yang digunakan dalam penelitian ini masih merupakan instrument yang tingkat validitasnya belum memuaskan. Maka peneliti berikutnya dapat mencoba dengan instrument yang lebih baik (standar).
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. et.al. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Riduwan. 2004. Metode dan Teknik Menyusun Skripsi. Bandung: Alfabeta.
http://openx.detik.com/delivery/ck.php?n=ad79472d&cb, Minggu, 24, Mei, 2009.
www.weforum.org/en/index.htm, Selasa, 03, Februari, 2009.
http://dailysocial.net/post/tag/yahoo, Kamis, 21, Mei, 2009.
http://facebook .com/pages/dailysocialnet/99378265475, Selasa, 24, Juni, 2008.
http://motivasihidup.com/2008/10/situs-jejaring-sosial.html, Minggu, 12, Oktober, 2008.
http://parmans.wordpress.com, 16, Januari, 2009.
Lampiran 1
BAHAN WAWANCARA DAN OBSERVASI
1.Apakah anda tahu apa itu situs jejaring?
2.Dari siapa anda tahu situs jejaring?
3.Sejak kapan anda menjalankan media situs jejaring?
4.Apa alasan anda mempunyai situs jejaring?
5.Media apakah yang anda gunakan untuk membuat situs jejaring?
6.Dengan siapa anda biasanya menjalankan situs jejaring?
7.Berapa lama anda menjalankan situs jejaring?
8.Apa manfaat dari situs jejaring untuk anda?
9.Apakah orang tua anda tahu kalau anda memiliki situs jejaring?
10.Bagaimana tanggapan orang lain terhadap situs jejaring anda?
Lampiran 2
JAWABAN YANG TERKUMPUL DARI WAWANCARA
1.Tahu.
2.Dari teman, iklan dimajalah, Koran dan internet.
3.Sejak akhir tahun 2008 hingga sekarang.
4.Ingin menyalurkan bakat, menampilkan profil pribadi dan ingin mencari teman saja.
5.Media internet lewat opera mini dihandphone, kadang-kadang juga diwarnet.
6.Kadang bersama teman dan biasanya sendirian.
7.20 sampai 30 menit saja.
8.Sebagai media informasi untuk anak muda, untuk menambah teman kadang sebagai tempat curhat saat ada masalah.
9.Tidak tahu, karena orang tua masa bodoh dengan teknologi sekarang ini.
10.Sangat menarik karena di situs jejaring saya banyak fitur dan desain layoutnya menarik.
Lampiran 3
DAFTAR SISWA YANG MEMILIKI SITUS JEJARING
1.SMA Negeri Jumapolo kelas X.6
No
Nama Siswa
Jenis Kelamin
Jenis Situs
1
Diah Silistyanigsih
Perempuan
Friendster
2
Fattimah
Perempuan
Friendster
3
Ika Rusita Sari
Perempuan
Mxit
4
Nawang Mustikasari N
Perempuan
Facebook dan Mxit
5
Nila Supartini
Perempuan
Friendster
6
Riana Desy Anggowati
Perempuan
Friendster
7
Rizky Arief Budiman
Laki-laki
8
Wikhi Retno Kinanthi
Laki-laki
Friendster
9
Yuliyanto
Laki-laki
Friendster
2.SMA Negeri Jumapolo kelas XI.IPA2
No
Nama Siswa
Jenis Kelamin
Jenis Situs
1
Andriyani
Perempuan
Friendster
2
Ayu Arista
Perempuan
Friendster
3
Dwi Mulayani
Perempuan
Friendster
4
Dwi Indriyani
Perempuan
Friendster dan mxit
5
Dwi Puspitasari
Perempuan
Friendster dan mxit
6
Emi Sulistiyowati
Perempuan
Mxit
7
Febriana Wulan
Perempuan
Friendster
8
Ida Nur Astuti
Perempuan
Friendster
9
Meilina Fika R
Perempuan
Friendster
10
Nurul Ifadah K
Perempuan
Friendster
11
Yunitasari
Perempuan
Friendster
12
Bambang Prihantoro
Laki-laki
Facebook, friendster dan mxit
13
Gatot Irianton
Laki-laki
Facebook, friendster, bebo, Hi5
14
Heri Dwi H
Laki-laki
Friendster
15
Jayadi
Laki-laki
Friendster
16
Mulyono
Laki-laki
Friendster
17
Riky Madsyuri
Laki-laki
Facebook, Friendster dan mxit
Lampiran 4
MACAM-MACAM SITUS JEJARING
1.www.facebook.com
2.www.myspace.com
3.www.friendster.com
4.www.bebo.com
5.www.twitter.com
6.www.multiply.com
7.www.flikr.com
8.www.hi5.com
9.www.kombes.com
10.www.fupai.com
11.www.ngecap.com
12.www.faceren.com
13.www.xanga.com
14.www.youtube.com
15.www.id.yahoo.com
16.www.blogger.com
17.www.partyflock.com
18.www.vox.com
19.www.tribe.com
20.www.thewall.com
Senin, 01 Februari 2010
Langganan:
Postingan (Atom)
Postingan
